SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“Dr. LUISBELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
BARQUISIMETO– ESTADO LARA
SOCIOLOGIA DEPORTIVA
INTEGRANTES:
SEFFI GARCÍA C.I. : 20.926.825
ORYELIS ARTIGAS C.I. : 20.046.431
KEBIN VASQUEZ C.I. : 20.350.382
SAMUEL BLANCO C.I. : 20.127.442
ALFREDO DAZA C.I. : 19 .849.575
LISBETH PÉREZ
PROF. JORGE PÉREZ
SEFFI GARCÍA C.I. : 20.926.825
ORYELIS ARTIGAS C.I. : 20.046.431
KEBIN VASQUEZ C.I. : 20.350.382
SAMUEL BLANCO C.I. : 20.127.442
ALFREDO DAZA C.I. : 19 .849.575
LISBETH PÉREZ
PROF. JORGE PÉREZ
INTRODUCCIÓN
En esta investigación veremos las bases de la sociología, que es la ciencia que estudia en sí a la sociedad. También veremos sus antecedentes y como afecta a nivel mundial a la sociedad y en la educación.
- DEFINICIÓN DE LA SOCIOLOGÍA
- DEFINICION DE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
- CUADRO COMPARATIVO DEL DESARROLLO DE LA SOCIOLOGÍA EN EL MUNDO.
| EUROPA | SOCIOLOGÍA | ||||
| ALEMANIA | Se enfoca en lo teórico de la pedagogía,que la pedagogía social ha gozado de mayor antigüedad, tradición y cultura que la sociología de la educación, la cual podemos decir que es reciente entre nosotros. | ||||
| FRANCIA | L. Van Stein y Durkheim se ocuparon de estudiar socialmente la educación, pero ocurrió que sus discípulos no trabajaban la sociología de la educación y cuando lo hicieron no tomaron temas fundamentales a los mismo de la historia comparada de institucionales y sistemas eduacionales. | ||||
| INGLATERRA | En 1993, se exilió, donde Karl Mannheim se aportó su entusiasmo y su valía, suscitando en este país un plantel de cultivadores de la sociedad de la educación. | ||||
| ITALIA | Se ha distinguido Achile Ardigo, Vicenzo Cesáreo,la UNESCO a llevado a cabo un notable número de estudios y publicaciones sobre planificación educacional y sobre loa ambientes sociales en la que realiza la educación. | ||||
| AMÉRICA/ LATINOAMÉRICA |
| ||||
| E.E.U.U. | Fueron los pedagogos quienes promovieron la sociología entre 1920-1940, tomaron carta en el asunto siendo notables las aportaciones de Margaret Mead, Ruth Benedict y Neal Miller en 1932. willarol Waller estudió los elementos sociológicos del proceso educacional en 1960, se fundó en New York en America Sociological Association la sección de la sociología de la educación. En la actualidad hay espectativas estadounidense que han transcendido su frontera como Philip H. Coombs y Paul Goodman. | ||||
| BRASIL | Surgió la primera iniciativa de Fernando de Azevedo quien publicó su sociología de la educación en 1960. Obra traducida al español en 1942 y que fue hasta hace pocos años practicamente el único libro sobre la materia existente en nuestro idioma. | ||||
| CHILE | Podemos establecer que las problemáticas centrales en latinoamérica como el desarrollo, la revolución, cierto grado de dependencia y los procesos de democratización, funcionaban así como paradigma o velo analítico para los cientistas sociales de los años 60 en adelante. Esto no quiere decir que la sociología se redujese única y simultáneamente a éstas temáticas, pero sí se puede decir con cierta certeza que eran efectivamente los puntos cardinales del análisis social de aquellos días. Con el transcurso de los años, las condiciones y contextos sociales, económicos y políticos variaban significativamente, lo que superponía y daba preminencia a alguna de éstas temáticas por sobre otra. | ||||
| | |||||
LÍNEA DEL TIEMPO
| 1920 | 1932 | 1933 | 1942 | 1960 |
| Margaret Mead y Ruth Benedic, fueron quienes promovieron la sociología. | Willarol, estudió los elementos sociológicos del proceso educacional. | Suscitando en el país un plantel cultivador de sociología educacional. Karl Mannhein. | Obra traducida en español e hizo un libro sobre la materia existente en nuestro idioma, Augusto Comte. | Se funda en New York la seccion de sociología de la educación. |
ANÁLISIS PERSONAL DE CADA INTEGRANTE SOBRE LA SOCIOLOGíA
SAMUEL BLANCO: " El tema presentado es importante conocerlo ya que con esto podemos tener presente que es la sociología y lo vital que es para nosotros como futuros profesores ya que nos relacionamos con la sociedad y a nivel educativo para que nos ayude a observar a los alumnos en cada uno de sus comportamientosy conducta para evaluar su nivel educativo".
ORYELIS ARTIGAS: "Acerca de las preguntas ya mencionadas tenemos que tener muy encuenta todas ya que nos ayudarán en toda nuestra carrera, ah desarrollarnos como seres humanos en la sociedad y en toda la vida social, ya que es muy importante para nosotros como futuro docente, la sociología también nos ayuda estudiar las relaciones humanas lo que son las descriptivas y el comportamiento para así desarrollarlo a nivel educativo".
ALFREDO DAZA: "La sociología es una asignatura que nos ayuda como futuros docentes y que en esta asignatura conocemos temas importantes en la vida social. También en la sociología conocemos autores importantes que nos ayuda en la carrera como docente para tener buen desempeño".
LISBETH PÉREZ: "Este trabajo es de gran importancia en nuestra area de trabajo, ya que nos ayudará para el día de mañana, la sociología nos ayuda estudiar nuestro comportamiento y relacionarnos con los demás".
SEFFI GARCÍA: " Como ya hemos visto la sociología como tal se relaciona con la sociedad, integrandolo a la educación nos da el privilegio de enzeñarnos a tener mejor relación con el entorno porque en ellas se estudia las estructuras, el funcionamiento y el desarrollo de la humanidad. Se dice que es una ciencia joven porque sólo posee un siglo de existencia, quienes hicieron esto realidad en que de diera conocer éste campo de trabajo fueron Augusto Comte y Emile Durkheim".
CONCLUSIÓN
Concluimos que la sociología es la ciencia joven y reciente que se encarga de estudiar la vida grupal de los seres humanos.Abundan en ella las vacilaciones y los confusionismos. incluso por lo que respecta a la delimitación de su ámbito de estudio ala concreción de su objetivo y hasta la denomicación misma que debe asignarla. En 1838 Augusto Comte utilizó el término de sociología en su obra " Filosofía positiva" que fue traducida en español en 1942.
UNIDAD II TEORIAS RACIONALES
INTRODUCCIÓN.
La sociología es una disciplina joven. Surgió en los sigloes XVIII AXIX cuando una gran cantidad de cambios sociales y agitacióndespertaron muchos interrogantes acerca de las funciones de lasociedad. Adam Smith fue fundador se la teoría de la elección racional,la cual sostiene que la gente, en su toma de desiciones, escoge elcurso de acción mas ventajoso para ella. Jeremías Bentham amplió esteconcepto que él mantenía que re requiere de la intervención delgobierno para que la sociedad funcione sin alteraciones y para permitirla mayor cantidad de gente posible se beneficie de los recursos de lasociedad. Carlos Marx creía que el sistema económico de la sociedaddividia todos los demás aspectos de la vida social y alimentaba losconflictos sociales permanentes. Emilio Durkheim enfocó su punto devista las fuerzas sociales que unen una sociedad, denominó estefenómeno como solidaridad social, la solidaridad mecánica está basadaen una estrecha participación de valores, la solidaridad orgánica esuna interdependencia basada en la división completa del trabajo. MarxWeber introdujo a la sociología la conciencia, de la naturalezasubjetiva de la vida social, y equilibró el énfasis igual sobre lapolítica y la cultura. Para Weber la tendencia fundamental en la eramoderna estaba dirigida hacia la creciente racionalización de la acciónsocial y de las instituciones sociales. George Mead y losinteraccionistas, quienes subrayaban la lengua y la comunicaciónsimbólica, sostenia que la gente se dirige y responde a los demásdependiendo de cómo se interpretan la situación social.
TEORIA DE LA ELECCIÓN RACIONAL
Esta teoría sostiene que el tomar desiciones, para la gente y los beneficios resultantes de una acción particular contra los costos invertidos; pero esta teoría está mas relacionada con los modelos formales de la toma de desiciones.
Smith destacaba que las desiciones motivadas unicamente por el interés particular conducen finalmente a la producción de suficiente mercancía para el consumidor, y al correspondiente incremento de la riqueza de la sociedad. Ésto sucede porque la sociedad opera con una mano invisible para maximizar el trabajo de las ganancias.
Por tal motivo Smith incorpora la idea de la integración funcional. Ya que ve a la sociedad como un sistema autorregulable dond actúan por su propio interés. Despúes de smith surge el filósofo Jeremías Bentham desmostró que los humanos están motivados para obtener satisfacción y evitar el dolor, Bentham sostiene que para alcanzar el bien público se debería convertir en una acción gubernamental, la cual sería la mano visible.
Cabe resaltar que todo ésto tanto el planteamiento de Smith como el de Bentham, siguen influyendo en muchos campos de la sociología, por ejemplo se aplica en la forma de como los negocios toman decisiones mercantiles, lo forma como la gente decide educar.
TEORÍA DE CARLOS MARX
Carlos Marx fué un historiador economísta, teórico social, agitador político y revolucionario (1818- 1883) contituyó significativamente el pensamiento sociológico y económico, también sento las bases del consumismo moderno.
Marx creía que lo mas significativo de su época para la social industria éra el hecho de ser capitalista y que los medios de producción eran privados y se utilizaban para maximizarlas utilidades, alimentaba un conflicto permanente sobre los valores y las metas sociales. Ése conflicto se dió debido ah que los capitalistas sólo podían incrementar sus riquezas por medio del proletariado. Pero el mercado competitivo obligaba al capitalismo a reducir el salario hasta el nivel más bajo con el fin de maximixar sus ganancias. El derrocamiento del mercado capitalista dejaba a una sociedad sin clases en la cual la riqueza fuera distribuida equitativamente.
Por otro lado los capitalistas tenían el control de lo religioso y el tiempo de ocio del proletariado oprimido. Por tal motivo la teoría me Marx está orientada hacia el poder, lo cual es la fuente de ventaja social.
Cabe destacar que ésta teoría toma encuenta tanto lo estructural como la acción, debido ah q lo estructural es la circunstancia de la história del capitalismo como algo que lo limita y el sentido de la acción es lo que reconoce la capacidad de los trabjadores para poderse unir en la lucha de la clase.
TEORÍA DE EMILIO DURKHEIM
Emilio Durkheim,(1858- 1917) fué un francés, que subrayó la forma como las fuerzas sociales ocultas que hacían posible la unión de la gente lo cual denominó movilidad social, en cuanto a las creencias, valores y costumbres las llamo solidaridad mecánica que no es más que la unión de un sociedad pequeña y en cuanto a la solidaridad orgánica no es más que la división del trabajo, por último una sociedad moderna una persona gana dinero por medio de diferentes trabajos y para invertirlo en las mercancias y servicios.
Durkheim argumentaba que la sociedad forma uno con el todo que es mayor a la suma de sus partes. Lo cual utilizaba para sus estudios, la analogía de un organismo vivo.
Lo que le permitió argumentar que la sociedad era algo externo a la gente, algo que impone límites poderosos a su comportamiento y como algo que resiste al cambio social.
TEORÍA DE MARX WEBER
Marx resalta que los hechos sociales son resultados acumulados de acciones individuales. Weber resaltaba que se debe observar más allá de los objetivos y enfocarse en lo subjetivo lo cual llamo VERSETEHEM lo que significa "comprención con apatía", y por eso decía que se debe comtemplar los pensamientos subjetivos y los sentimientos que conducen a la ejecución de acciones particulares.
Weber consideró la sociedad accidental como un cambio de las orientaciones tradicionales, hacia una orientación mas racional.
TEORÍA INTERACCIONISTA
Ésta teoría se desarrollla en Europa a comienzos del siglo XX. También conocida como los fenomenologistas la cual deseaba salirse del enfoque unilateral sobre las generalizaciones a gran escala acerca del comportamiento social.
Al mismo tiempo se deseaba conocer la forma como antes diversas llegan a participar en una definición común de la realidad lo cual produjo un enfoque de la lengua lo cual es le medio por donde la gente comunica sus sentimientos a los demás.
Harbert creía que por medio de la lengua y la comunicación lograban saber cual era nuestro lugar en la sociedad y el mundo.
Pensó que había un mayor aumento de lo racional podía aumnetar la burcocracia, en le gobierno y leyes de autoridad. Incentiva a la organización de empresas financieras donde se apoya la expansión económica y todo lo que necesitaba era un enfoque lógico y racional.
También resaltaba que las ideas de reforma protestantes jugaron un papel importante en el capitalismo durante sus primeros años, el protestamiento sobre las diferentes religiones dieron por resultado la revolución de nuevas clases sociales lo que daban un enfoque más amplio.
Se crea el llamado típico ideal que era llamado así por que era para maximar y caracterizar algunas entidades y eventos sociales. Lo que le permitió decir que las personas se enfocan más en lo tradicional que lo social.
PROBLEMAS.
A. Poca producción económica y exceso de precio.
B. Capitalismo en distintas áreas.
C. No se difunden los valores y se pierden los valores en el país.
D. El trabajo individual que se ve en lo social, político y económico.
Son parte de la vida nuestra, como lo son el control legal de los productos en la economía y saber de que todos queremos un mejor país.
CAPITALISMO: Reduce salarios y aumentan las mercancia y productos.
GANANCIAS: Un solo dueño.
VALORES Y COSTUMBRES: Hoy en día se pierden y no se cumplen.
HECHOS SOCIALES: Siguen siendo acciones individuales. Todo ésto lo vemos, lo sentimos y lo vivimos hoy en día en diferentes sociedades, recordando que debemos impulsar el conocimiento y el estudio.
CONCLUSIÓN
Éstas teorias que presentamos demostraron que la revolución industrialdesarraigó un roden social predominante rural. El caos y la miseria quese vivían en las cuidades super pobladas del siglo XIX llevaron amuchos pensadores sociales al ensayo de buscarle un sentido a loscambios En esta forma nació la disciplina llamada Sociología.
OPINIONES DE LOS INTEGRANTES.
LISBETH PÉREZ: Las teorías se fundamentan en la vida de hoy en día, cada una tiene un sentido original, en la teoría de durkheim buscaba un relación entres los grupoes orgánicos y mecánicos, trabajamos grupal en cada clase siempre buscando las nuevas ideas.
SEFFI GARCÍA: En estas teorías se veía que explotaban a los trabajadores solo para que los jefes optuvieran las ganacias, en ese tiempo quienes trabajaron y se enfocaron en el mercado capitalista fueron Durkheim y Marx que pensaban en la sociedad sin clase donde la riqueza debia ser distribuida equitativamente.Hoy en dia todavia se ve esos casos, ahy empresas donde se trabajan docehoras y lo que optienen de ganacia es un sueldo mínimo un beneficio denivel bajo solo por maximizar su ganancia.
ALFREDO DAZA:Se dice que ésta teoría se han estudiado fenómenos o disciplinas como la política, economía y modelos formales de desiciones racionales. Carlos Marx constribuyó significativamente el pensamiento sociológico y económico, creía lo más significativo de la sociedad industrial. Entre su polítca no apoyaba al capitalismo por que reducían los salarios a los trabajadores para ellos quedarse con más ganacias.
ORYELIS ARTIGAS: En ese tiempo Durkheim argumentaba el estudio de la sociedad a un nivel diferente de estilo del individuo, creía que la sociedad era algo externo a la gente, Durkheim y sus seguidores hicieron especial el énfasis sobre la cultura en la sociedad y sus valores. Creía que pequeñas cantidades podían ser socialmente útiles como resultado de un cambio rápido.
SAMUEL BLANCO:Según las teorías Durkheim creía profundamente que la sociedad y los individuos deberían ser estudiados en diferentes niveles, Weber reconoció que existen factores sociales utilizando métodos sociales acumulados de acciones individuales.
